Περάστε όμορφα με μουσική φτιαγμένη από μαθητές μας στην εφαρμογή Groovepad! Part 1 1ο Γυμνάσιο Έδεσσας

Ευριπίδης Παπαδόπουλος, Α1 1ο Γυμνάσιο Έδεσσας

Ελπινίκη Καραγιάννη, Α1 1ο Γυμνάσιο Έδεσσας

 

Χρήστος Κυβελίδης, Α2 1ο Γυμνάσιο Έδεσσας

Μούσιος Χρήστος, Α2 1ο Γυμνάσιο Έδεσσας

Δημιουργία βίντεο κλιπ

 Για να δημιουργήσουμε ένα βίντεο κλιπ, είναι απαραίτητα δύο βασικά συστατικά: η εικόνα και ο ήχος. Στη σημερινή εποχή του YouTube δημιουργούνται εκατομμύρια νέα videos καθημερινά.

Το να δημιουργήσουμε και εμείς ένα βίντεο κλιπ, το οποίο θα είναι εξ ολοκλήρου δικό μας δημιούργημα, από τους στίχους και τη μουσική, μέχρι την εκτέλεση και την εικόνα, είναι ο τελικός φιλόδοξος στόχος της φετινής μας προσπάθειας.

Θα το πετύχουμε με τη βοήθεια όλων των εργαλείων που μάθαμε να χρησιμοποιούμε στα προηγούμενα μαθήματα, με μια τελευταία προσθήκη: την εφαρμογή BandLab. Η δωρεάν αυτή εφαρμογή μετατρέπει το κινητό ή το Tablet σε ένα ολοκληρωμένο στούντιο ηχογράφησης, που συνδυάζει εικονικά όργανα, ισχυρά και πλούσια εφε, δυνατότητα ζωντανής ηχογραφησης κ.α.

Μπορείτε  να το βρείτε εδώ ή στο Playstore.

Δημιούργησα ένα απλό βίντεο-οδηγό με στίχους μαθητριών του Α3 1ου Γυμν. Έδεσσας. Η μουσική δημιουργήθηκε μέσα σε 10' σε ένα πάρκινγκ που περίμενα, γι' αυτό υπάρχουν και θόρυβοι στην αρχή.

Για να φανεί η δύναμη της εφαρμογής αυτής δεν το επεξεργάστηκα παραπέρα, και ιδού το αποτέλεσμα, με τη βιαστική προσθήκη κάποιων φωτογραφιών από το διαδίκτυο.

Τα κορυφαία βίντεο του Α' τετραμήνου!

Κανελλιάδης Δημήτρης, Ιωάννου Σωτήρης, Μαραντίδης Ιωάννης
 Β2 Σκύδρας

Τσιλιγιάννη Μαρία, Στεφάν Μελίνα, Γ3 Έδεσσας

Καραγιάννη Ελπινίκη, Πάσχου Μαρία, Βαλταλή Κυριακή, Α1 Έδεσσας

Παπακωνσταντινου Χρήστος, Νάνος Βασίλης, Παρίζας Τάσος, Γ3 Έδεσσας

Φέντος Οδυσσέας, Χατζηδημητρίου Δημοσθένης, Καρασαββίδης Γιώργος, Καρασαββίδης  Λάζαρος,
Κρυσταλλίδης Γιάννης, Β2 Σκύδρας

Σαββίδου Παναγιώτα, Ντιούδη Σοφία, Ρούτσι Αλεξάνδρα, Στεφάνου Μαρία, Πολόκα Δανάη, Ντότσι Κρίσα Β4 Σκύδρας

Νίκη Γκαρίπη, Ειρήνη Πασχαλίδου, Αναστασία Παπαδοπούλου, Ιωάννα Πριβατητσάνη Γ1 Έδεσσας

Διακεκριμένες δουλειές μαθητών στο Songmaker 2!

Διακεκριμένες δουλειές μαθητών στο Songmaker 2!

Αντωνιάδου Ευγενία-Μαρία Α1 Γυμνάσιο Σκύδρας:Seniorita

Αθηνά Άικου Γ1 : Stranger Things

Ελένη Άικου Γ1:

Μουσική αρχιτεκτονική: η δομή ενός τραγουδιού (δεύτερο στάδιο).

 Πάντα στο δεύτερο στάδιο υπάρχει ποιό έντονο το στοιχείο της δημιουργικότητας. Γι' αυτό θα ξεκινήσει με την παρουσίαση της δημιουργίας μιας πρώην μαθήτριας του Γυμνασίου Σκύδρας την περίοδο 2015-2018, της εξαιρετικά ταλαντούχας Άντας Παπαϊωάννου. Η Άντα σε συνεργασία με τον αδερφό της έχει δημιουργήσει υψηλής ποιότητας τραγούδια, και ήδη από το δημοτικό είχε κερδίσει πρώτο βραβείο στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό «Κυκλοφορώ με ασφάλεια» με το τραγούδι της "Το Κόκκινο Φως". Παρακάτω ακολουθεί ένα καινούργιο και επίκαιρο τραγούδι της για το θέμα της πανδημίας. Πίσω από την όμορφη μουσική και την αγγελική φωνή της Άντας κρύβεται μια κρυστάλλινη δομή. Ακούστε το προσεκτικά και απαντήστε στο κουίζ που ακολουθεί!

Διακεκριμένες δουλειές μαθητών στο Song Maker 1!

 Διακεκριμένες δουλειές μαθητών στο Song Maker 1!

Χρήστος Παπακωνσταντίνου Γ3: Pirates of the Caribbean

Έλενα Αραμπατζή Γ2: Bohemian Rhapsody

Μουσική αρχιτεκτονική : η δομή ενός τραγουδιού (πρώτο στάδιο).

 

Κάθε μέρα ακούμε και σιγοτραγουδάμε τα αγαπημένα μας τραγούδια, ίσως όμως δεν έχουμε παρατηρήσει ότι δεν είναι φτιαγμένα στην τύχη, αλλά αντίθετα, τις περισσότερες φορές έχουν μια ξεκάθαρη και απλή δομή. 

Η πιο συνηθισμένη μορφή είναι η διμερής (Α-Β). Στα ελληνικά τραγούδια συχνά χρησιμοποιούνται οι γαλλικές λέξεις: κουπλέ-ρεφραίν. Αυτό στην πράξη σημαίνει ότι το τραγούδι αποτελείται από δύο βασικές μελωδίες, την Α και την Β. Η Α μελωδία, που βρίσκεται στα κουπλέ, εμφανίζεται συνήθως με νέα λόγια κάθε φορά, ενώ η Β μελωδία, που βρίσκεται στο ρεφραίν, εμφανίζεται συνήθως με τα ίδια ακριβώς λόγια. Αυτή είναι και η μελωδία που μας μένει στο μυαλό και την σιγοτραγουδάμε.

 Δραστηριότητα 1η

Στο διαδραστικό βίντεο που ακολουθεί, θα ακούσετε το τραγούδι "Ο προσκυνητής" του Αλκίνοου Ιωαννίδη, το οποίο έχει την μορφή Α-Β, με μια μικρή οργανική εισαγωγή. Για καλύτερη εμπειρία παρακολουθήστε το σε πλήρη οθόνη, διαβάστε τις σημειώσεις και απαντήστε τις ερωτήσεις.

Δραστηριότητα 2η

Η παρακάτω ρυθμική άσκηση υπάρχει στο βιβλίο της Α' Γυμνασίου, και είναι πάνω στην φόρμα του Ροντό. Αυτή η φόρμα έχει τη μορφή ΑΒΑΓΑΔ κλπ., με το Α μέρος να είναι το λεγόμενο ρεφραίν  ή επωδός. Ακούτε, διαβάζετε και εκτελείτε παράλληλα.  

Δραστηριότητα 3η

Δραστηριότητα 4η

Μια επίσης διαδεδομένη μορφή σε πολλά τραγούδια είναι η ΑΒΓ. Το τραγούδι του Γιώργου Σαμπάνη "Άγρια θάλασσα" βασίζεται σε αυτή τη δομή, και την παρουσιάζει με έναν ξεκάθαρο και κρυστάλλινο τρόπο. Παρακολουθήστε το διαδραστικό βίντεο που ακολουθεί, για να το διαπιστώσετε και μόνοι σας!